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                  护士素质培养

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                  俗话说“三份治疗七份护理”。护理质量的高低直接影响病?#35828;?#27835;疗效果。如何提高护理质量,使病人化险为夷和实现最大程度康复。实践证明,对护士综合素质的培养,是行之有效的办法。
                  1  护士应具备的素质
                  1.1  高尚的护理职业道德  护士肩负着?#20154;?#25206;?#35828;?#31070;圣使命,要求护士要以病人为中心,具有强烈的事业心、责任心和使命感。从病人入院时起,就要态度和蔼,消除病人陌生忧患?#26657;?#35753;病人安下心,感到在家一样的温暖。做治疗?#20445;?#35201;态度好,语言温和,尽量消除病?#35828;目志?#24515;理。生活护理方面,?#29616;?#28909;情,以礼待人,对病人一视同仁。精神护理上,尊重病人人格,尽量满足病?#35828;?#21512;理要求,解释病情要恰如其分,不可敷衍了事。要耐心细致解决好病?#35828;?#24605;想问题,增强同疾病作斗争的信心和决心。 1.2  娴熟地掌握专业技能  时间就是生命,赢得时间就赢得生命。要求护士不仅要掌握护理学的基础知识和技能,而且要有扎实的专业护理和专业操作技能,娴练地掌握不同疾病的病理变化、症状和处置方法。
                  1.3  灵活的应急处理能力  应急处理能力是护士护理技能的重要组成部分。护士应具有细致入微的护理观察力和准确的?#27835;?#21028;断力,沉着果断地施行救护,才能使病?#20439;?#21361;为?#30149;*?
                  1.4  和谐的协调合作能力  取得病?#35828;?#20449;任,建立良好的护患、医护关系是提高护理质量的基础。病?#20439;?#22823;程度的康复,需要医生及其他医务人员、护士、病人及家属等的密?#20449;?#21512;共同完成,护士是其中的重要成?#20445;?#35201;善于?#20302;?#21327;调,树立群体意识,与他人团结合作,发扬团队精神,创造良好的群体氛围,形成工作合力,共同为病人康复努力。
                  2  素质培养
                  2.1  职业道德的培养
                  2.1.1  入岗前培训  坚持先培训后上岗,入科护士在?#25165;?#36827;行专业技术学习培训的同?#20445;?#36827;行护理道德教育,讲清护理工作的艰巨性、重要性,让护士肩负起?#20154;?#25206;?#35828;?#23815;高使命?#26657;?#26641;立正确的人生观、道德观和价值观,用爱心和真心去工作,主动热情服务,实现病人安全、家人满意的宗旨。
                  2.1.2  经常性教育 2.1.2.1  请身边的护理前?#30149;⒂判?#25252;士做报告,听看她们的所作所为,学习她?#21069;?#23703;敬业、无私奉献和全心全意为病人服务的精神,让大家感到榜样就在身边,看得见可效仿。对涌现出的先进典型及?#22791;?#20104;表扬奖励,以鼓励先进、鞭策后进,使护士的自身价值在日常琐碎的工作中得以更充分地实现。 2.1.2.2  护士长应知护士懂护士,把每一位护士看成是团队的重要一?#20445;?#19982;她们保持相互信任和相互帮助关系,尊重并尽量满足护士的个人要求,挖掘她们的潜能,关心她们的成长,使她?#21069;?#27491;自己在工作中的位置,以主人翁的态度更出色地完成各项工作。
                  2.1.3  “爱我护士”大家评  护士长在同病人及其家属交流、了解护士服务情况的基础上,利用每月一次病友交流会的机会,开展“爱我护士”大家评活动,通过无记名测评,评出病人及其家属?#38431;?#30340;护士,?#32771;?#24230;评出最受?#38431;?#30340;护士,从而进一步改进护士的工作态度,激发护士的工作热情。
                  2.2  护理技能的培养
                  2.2.1  加强培?#21040;?#32946;,充实护理技术知识
                  2.2.1.1  医院有针对性的选派业务能力强的护士骨干,外出进修和参加短期学习班,学成返院后担任所学专业的护理人?#20445;?#21516;时通过现场演?#25964;?#23398;,带动全体护理人员学习应用新知识、新技术,提升护理技术水?#20581;*?br />2.2.1.2  护理部定期聘请专家学者举办各种护理业务讲座,传授最新的护理理论和方法,?#27835;?#25252;理新?#38382;疲?#20351;护士树立紧迫感、危机?#26657;?#28608;发学习的积极性和能动性。 2.2.1.3  科?#22839;?#22362;?#32622;?#26376;护理查房1次、业务学习2?#21361;?#22362;?#32622;?#22825;床头交接班、晨会提?#25163;?#24230;,并在日常工作中落到实处。?#32771;?#24230;“三基”操作理论考试1?#21361;?#23558;成绩记录在案,奖优罚劣,使护士自我加压,加强学习。订阅《中华现代护理学杂志》、《护理学杂志》、《现代护理报》等多?#30452;?#21002;杂志,开阔护士思路、视野,增加知识面,便于护士全面掌握护理新进展和新理论。
                  2.2.2  完善?#22763;亍?#19977;会?#20445;?#25552;升护理技术水平
                  2.2.2.1  护理方案讨论会  对疑难病例、危重病例和康复时间长病例,由专职护士写出护理方案,组织科内护士对护理方案进行讨论、修改和完善,让全体护士了解护理整个过程,明确护理的重点、?#35757;?#21644;注意事项,增强了护理工作的针对性和预见性。
                  2.2.2.2  护理差错?#27835;?#20250;  正确面对工作中产生的护理差错,科内护士通过自已找、同事帮,剖析原因,研究补救措施,提出预防办法,从而在深层次上防止了同类差错的再次发生。
                  2.2.2.3  护理心得交流会  对每完成一项护理工作任务,要求每位护士及时总结工作,并形成护理心得,在科内进行交流。对改进的护理操作方法,取得良好效果的,在科内护士会进行讨论,通过后形成常规和规范。这样在很大程度上启发了护士的创造性思维,激发了护士对操作技能进行小改进和小革新的热情和潜能,提高了护士发?#27835;?#39064;、解决问题的能力。
                  2.2.3  岗位技术练兵,提高护理操作技能  护士操作技能高低直接影响着护理质量。为使护士不断提高自身素质以适应新的工作需要,组织开展岗位技术练兵活动,参加各种技术?#20219;洌?#23545;护士操作技能进行演练,形成后进赶先进、先进更先进的争先精神,促进护士技术素质的提高,消除护士间技术水平的差异,使人人都成为技术能手。 2.3  良好心理素质的培养  护士应心胸广阔,遇事沉着冷静,反应敏捷,处事果断,有一定的心理学基础知识。组织护士学习有关病人心理护理与人性化服务的相关知识。采用一事一议的?#38382;劍?#19981;定期召开科内护士民主生活会,通过有话大家说、有错大家解、有困大家帮的办法,解消了护士顾虑,缓解了护士心理压力,增强了护士主动提供最佳服务的自信心。
                  2.4  协调合作能力的培养  在护理实践中,护士协作能力的培养需要在不断学习实践的过程中才能获得。在评估、诊断、计划、实施、评价中护士要主动与医务人员、病人、家属进行有效交流和?#20302;ǎ晨?#23481;体谅之心,想人所想、解人所困,消除分歧、达成共识,形成合力,全面提高护理工作质量。
                  3  效果  我?#21644;?#36807;对护士综合素质的培养,护士的主动服务意识强,面对繁重的护理工作,护士爱岗敬业,?#35797;?#22857;献,护理质量和水平得到全面提高,病?#35828;?#28385;意度达95%以上,大大提高了医院病床的入住率,实现了经济效益与社会效益的双丰收。

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